Título: UTILIZANDO EXPERIMENTOS FÍSICOS ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA APRENDER MATEMÁTICA

Orientador: Rene Carlos Cardoso Baltazar Junior

Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados obtidos através de uma experiência prática realizada com uma turma de 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública no município de Santo Antônio da Patrulha/RS

Título: PRÁTICAS DOCENTES QUE PODEM CONTRIBUIR PARA A INSERÇÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE ASPERGER: UMA ABORDAGEM INCLUSIVA PARA O ENSINO DE QUÍMICA

Orientador: Marcelo de Godoi

Com este trabalho pretende-se propor metodologias de ensino que facilitem o processo de ensino e aprendizagem em química, observando aspectos peculiares que promovam a inclusão destes alunos, portadores da Síndrome de Asperger, em escolas regulares

Título: EXPERIMENTAÇÃO MULTISSENSORIAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: OFICINAS APLICADAS A ALUNOS VIDENTES E DEFICIENTES VISUAIS NO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Orientador: Patrícia Ignácio

O objetivo do presente trabalho foi elaborar oficinas para o ensino de Ciências, tratando de conceitos físicos e químicos, voltados a alunos de nono ano do Ensino Fundamental, aplicável a turmas compostas por videntes e deficientes visuais. Utilizando, para tal, recursos multissensoriais que visam uma maior promoção de construção de conhecimento autônomo e participativo